четверг, 25 августа 2022 г.

25.08.2022

Вітаю вас, шановні батьки першокласників 2022/2023 навчального року! 

Ми будемо працювати за: 

Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Савченко О. Я.   1 - 2 клас, яку затверджено Наказом Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 № 743-22

Нижче посилання на цей документ. Можете ознайомитися.

https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf

Та за підручниками (подаються посилання на електронні версії підручників):

Буквар. Н. О. Воскресенська, І. В. Цепова

https://drive.google.com/file/d/1WOYchmKIBX4VvWRV8Q6BcshHlSoww4XG/view

Математика. Н. О. Будна

https://pidruchnyk.com.ua/1208-matematika-1-klas-budna.html

Я досліджую світ . Т. Гільберг, С. Тарнавська, О. Гнатюк, Н. Павич

Інтегрований курс "Я досліджую світ"(скорочена назва курсу - ЯДС) складається з природничої, громадянської та історичної, соціальної та здоров'язбережувальної освітніх галузей

https://shkola.in.ua/1230-ya-doslidzhuyu-svit-1-klas-gil-berg-2018-chastina-1.html

Мистецтво. Т. Є. Рубля, Т. Л. Щеглова, І. Л. Мед

Інтегрований курс "Мистецтво" складається з образотворчого мистецтва та музичного мистецтва

https://www.ranok.com.ua/resources/Mustectvo-1kl.pdf

Добре буде, якщо зможете замовити прописи до Букваря цих же авторів (краще замовити одразу 1 та 2 частини):

Частина 1

https://www.ranok.com.ua/ru/info-nush-propisi-z-kalkoyu-1-klas-do-bukvarya-voskresenskoi-tsepovoi-chastina-1-23314.html?gclid=CjwKCAjwmJeYBhAwEiwAXlg0Ad2ofU77V2x_9YOIL5HeZomU4CibcRuMQCwaKZ9DBa5NAv86h0TUAxoC0-YQAvD_BwE

Частина 2

https://www.ranok.com.ua/ru/info-nush-propisi-z-kalkoyu-1-klas-do-bukvarya-voskresenskoi-tsepovoi-chastina-2-23484.html?gclid=CjwKCAjwmJeYBhAwEiwAXlg0ARYtN93xW7iZ02SpJTU12y5mC8uwVg0r2eMfpMYooLhmcBdnEsbPdRoCJMoQAvD_BwE

А також зошити на друкованій основі з математики до підручника Н. Будної (теж краще замовити одразу 1 та 2 частини):

Частина 1

https://knigovo.org.ua/zoshiti-z-matematiki-1-klas-nush-1841/robochiy-zoshit-do-pdruchnika-n-budno-matematika-1-klas-chastina-1-nush-avt-budna-n-vid-bogdan-19830?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=smart-nysh&gclid=CjwKCAjwmJeYBhAwEiwAXlg0ASqDWbCWCGEfztDxIaSUuFpbCDqw4iUrt53_Yx9Otfts3zcQ27U_CBoCXgIQAvD_BwE

Частина 2

https://knigovo.org.ua/zoshiti-z-matematiki-1-klas-nush-1841/robochiy-zoshit-do-pdruchnika-n-budno-matematika-1-klas-chastina-2-nush-avt-budna-n-vid-bogdan-20155?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=smart-nysh&gclid=CjwKCAjwmJeYBhAwEiwAXlg0AZOoohguEYUxJ8QnJAd9mm4foFajNGpqJC5qJAEwaLGZMTElgI_vXxoCAXgQAvD_BwE

Вам треба купити ось таких 1-2 (поки вистачить) зошитів. Зверніть увагу: між вузенькими (робочими) рядочками 2(!) допоміжні широкі.

Також 3 зошити в клітинку.

Будь-які зошити - достатньо на 12 аркушів.

Канцелярські товари:

  • Олівці прості (кілька штук) (Що стосується повсякденних нотаток у школі, офісі або вдома, то більшість людей надають перевагу олівцям середньої м’якості HB або B. Більш «екстремальні» олівці виготовляються для різних цілей) Усе про прості олівці:

Ручку можна поки не купляти - спочатку діти писатимуть простим олівцем.
  • Олівці кольорові (краще купити 12 шт., тоді вони слугуватимуть і матеріалом для лічби)
  • Точилка для олівців
  • Лінійка 20 см  дерев'яна або пластикова, щоб шкала була тільки вгорі:           

  • Для образотворчого мистецтва: альбом, фарби медові 6 кольорів, пензлі (поні № 3, 5 достатньо), баночка для води (можна обійтися чашкою або склянкою)
  • Для труда: пластилін (який вам до вподоби), кольоровий папір, ножиці, клей-олівець.


воскресенье, 30 января 2022 г.

30.01.2022

 Для тих, кого не було в школі останнім часом


УКРАЇНСЬКА МОВА

1. Числівники

https://www.youtube.com/watch?v=tLkPnjiVU_s

2. Займенники

https://www.youtube.com/watch?v=Eg2Qm-CW6cc

3. Особові займенники

https://www.youtube.com/watch?v=ZzXl3nk2ctU



МАТЕМАТИКА

Множення круглих чисел на одноцифрове число




ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

Дітям про Лесю Українку



Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ 

1. Тихий океан



2. Атлантичний океан



3. Північний Льодовитий океан



4. Індійський океан



5. Євразія

среда, 19 января 2022 г.

20.01.2021

 

Мурко і Бурко

                                                                                   Іван Франко

Був собі в одного господаря Кіт Мурко, а в другого Пес Бурко. Хоч Пес і Кіт звичайно не люблять один другого, та Мурко з Бурком із самого малку були великі приятелі. От одного разу, саме в жнива, коли всі з дому повибиралися в поле, бідний Мурко ходив голодний по подвір'ю й дуже жалібно муркотів. Господиня рано, вибираючися в поле, забула дати йому їсти — значить, прийдеться бідному терпіти аж до вечора. До лісу було далеко йти, в стрісі горобчиків не чути ніяких. Що тут бідному Муркові робити?

    «Ей,— подумав він собі,— он там у сусіда на коморі голуби водяться. Я колись лиш одним оком заглянув: у двох гніздах є молоді голуб'ята, такі ситі та гладкі, як подушечки. От би мені таке одне голуб'ятко! Та ба, Бурко по подвір'ю ходить, добро стереже. Хоч ми з ним і приятелі, та я добре знаю, що на комору він мене не пустить. Нема що й говорити з ним про це. Зовсім собача вірність у нього».

    Але голод не тітка. Муркові чимраз гірше докучав порожній живіт, от він і почав міркувати, як би обдурити Бурка та спровадити його геть із подвір'я. При голоднім животі швидко думки йдуть до голови. От через деякий час мій Мурко біжить до Бурка, мов з якою доброю новиною.

    — Слухай, Бурцю,— кричить здалека.— Несу тобі добру вістку. Сидів я за селом на високій липі, знаєш, там, на роздоріжжі. Сиджу собі та пильную горобчиків, коли бачу, а з сусіднього села біжить межею якийсь пес і несе в зубах ковбасу... та таку довжелезну, що обидва кінці аж по землі волочаться. Приніс під липу, оглянувся навколо, чи не підглядає хто, живенько викопав під коренем добру яму, запорпав ковбасу ще й каменем привалив та й побіг. От така-то благодать! Я ледве всидів на липі, так мені запах у ніс вдарив. Та що з того, не міг я поживитися нею, бо камінь важкий, та й глини наклав багато. То, може б, ти, братику...

    Ще Мурко й не скінчив свого оповідання, як Бурко зірвався на рівні ноги і, мов вихор, полетів за село під липу шукати ковбаси. Він, бідний, також не дуже наїдався, м'яса рідко й нюхав, а ковбаса хіба у сні йому інколи снилася. А тут на тобі, таке добро під липою закопане, ще й каменем привалене! Дременув Бурко так, що аж закуріло за ним. А Муркові тільки того й треба було. Не гаючи часу, він видряпався на комору, вибрав собі найтовстіше голуб'ятко, вхопив його в зуби та й гайда з ним до своєї хати. Там він виліз на загату, положив голуб'ятко перед себе та й почав їсти, радісно муркаючи.

    Тим часом Бурко прибіг до липи, шукає, нюхає, копає — нема ані каменя, ані глини, а ковбаси й духу не чути. Вертає бідний, мов із лихого торгу додому, та й біжить просто на Мурків двір, щоб пожалітися приятелеві, що той його обдурив. Та ставши за углом, він почув, як Мурко, облизуючись від крові з голуб'ятка, балакає сам до себе:
    — Ото дурень той Бурко! Він десь тепер, певне, бігає попід липою, язик висолопивши, та шукає ковбаси, а не знає, що я його голуб'ятком так славно пообідав.

    Дряпнуло Бурка по серці від такого обману приятеля, і взявся він відплатити йому. Усміхаючись, він підійшов до загати та й мовить:
    — Ей, Мурку, Мурку! Ти думаєш, що ти мене обдурив, що я повірив твоїй байці про ту ковбасу? А я сидів за тином і бачив, як ти з нашого горища голуб'ятко взяв. Та нащо тобі від мене критися? Чому було не сказати просто? Хіба я приставлений голуб'ят пильнувати? Це не моя справа. Я й сам був не від того, щоб часом одно-друге схрупати. От хоч і зараз. Ану, ходімо, та подавай мені одно і собі можеш ще одно взяти.

    Дуже втішився Мурко, почувши таку мову, бо, звісно, злому завжди радісно, коли дізнається, що й другий, кого він вважав за чесного, такий самий злодій, як і він. І скочив Мурко з загати, щоби привітатися з Бурком, та цей в ту ж хвилину — хап його за горло і роздер.

понедельник, 10 января 2022 г.

11.01.2022

 Домашнє завдання з читання

Прочитай казку


Галина МАНІВ

ПОДАРУНОК СВЯТОГО МИКОЛАЯ

Десь на краю неба сидів сумний-пресумний ангел-охоронець і знічев’я розглядав хмаринки, що пропливали внизу. Повз нього проходив святий Миколай.

 — Добрий день, дідусю, — чемно привітався ангел. — Вітаю тебе з Днем народження на небесах!

 — Дякую, любий, — усміхнувся святий Миколай. — А чому ти тут? Чому не несеш своєму хлопчикові подарунки від мене?

 — Мій хлопчик вже давно домігся подарунка від своєї мами. Адже він не вірить у дива, не вірить в тебе. Страшно сказати, він навіть не вірить в Бога! — і нещасний ангел гірко заплакав. — Ох він загине, він точно загине, — скрикував ангел крізь ридання, — адже в нього кам’яне серце! Позавчора він зламав деревце, вчора мучив кошеня, а сьогодні… сьогодні не допоміг своєму єдиному другові! Що робити?

 — Як це «що робити»? — насупив брови святий Миколай. — Звичайно, рятувати дитину! Ану мерщій веди мене до нього!

 Святий Миколай взяв зажуреного ангела за руку, й вони полетіли до землі, де виднілося велике місто.

 

***

— Любий хлопчику, чи не переведеш мене через дорогу? — попрохав хтось Дмитрика.

 Хлопчик озирнувся й побачив старенького дідуся з білою, як сніг, бородою. Дідусь лагідно всміхався й показував рукою на той бік широкої автостради, що нею безперервним потоком мчали машини.

 — А що мені за це буде? — одразу зметикував Дмитрик.

 — Я подарую тобі добре серце, — відповів дідусь.

 — Оце так скарб! — засміявся хлопчик. — Дякую красненько, але, певно, йдіть через дорогу самі! Мене такі подарунки не цікавлять.

 — А що тебе цікавить?

 — От якби мені диск з новою комп’ютерною грою, такою, якої ще ні в кого немає…

 — Добре, буде тобі диск, — погодився дідусь. І Дмитрик повів старого до підземного переходу…

 

***

“От кумедний старий! — сміявся Дмитрик, вставляючи диск у дисковод. — Міг би сам перейти, а він розгубився. Класно я його обдурив! Тепер маю на шару нову гру. Цікаво, що там?”

         Хлопчик натиснув на кнопку “Увійти” і… опинився посеред пустелі. Скільки бачило око простягалися жовті бархани, лише ген-ген на обрії виднілася гора, а на ній високий замок.

 Дмитрик стояв і розгублено кліпав очима. Раптом перед ним з’явився той самий дідусь.

 — Як я тут опинився? Хто ви? — закричав Дмитрик. — Негайно поверніть мене додому! Не маєте права!

 — Спокійно, Дмитрику, — сказав дідусь, — не гарячкуй. Я святий Миколай, і я виконав твоє бажання. В тебе є нова гра – такої більше ні в кого немає. Але я не можу повернути тебе додому, поки ти в неї не зіграєш, адже ти вже запустив програму – гра почалася.

 “От дурень! — подумки вилаяв себе хлопчик. — Чому я ніколи не читаю інструкції?!”

 — Нічого страшного, — вів тим часом далі святий Миколай. — Якщо ти правильно виконаєш завдання, то скоро знову опинишся у своїй кімнаті. Правила такі: мусиш дістатися он до того замку, що на горі. Маєш п’ять життів і чарівні речі на те, щоб подолати три рівні…

 З цими словами дідусь витяг з піску табло, на якому світився напис “У вас залишилося п’ять життів”, баклагу з написом “Вода”, пакунок з написом “Хліб” та моток товстої мотузки без жодних написів. Табло святий Миколай встромив держаком в пісок, а речі простягнув Дмитрикові.

 — Але стережися, коли вичерпаються всі п’ять життів, ти по-справжньому помреш…

 — Тю, так це ж зовсім дитяча забавка, — скривився хлопчик, — для дошкільнят. Я легко з нею впораюсь, навіть на одному житті!

 — Що ж, вирушай. Щасливої дороги!

 І Дмитрик попрямував у напрямку до гори, навіть не попрощавшись зі святим Миколаєм.

 

***

Йти по піску було важко, ще й сонце палило немилосердно. Скоро Дмитрик вибивсь із сил, до того ж йому страшенно хотілося пити. Він витяг баклагу та раптом почув, як хтось тоненьким голосочком стогне: “Пити, дай мені пити! Я гину!” Хлопчик озирнувся й побачив неподалік тоненьке деревце, листочки на якому геть поскручувалися від спеки. Саме воно так жалібно скиглило й просило води.

 “От іще, буду я усілякі цурпалки напувати, коли самому пити хочеться”, — обурився Дмитрик і приклався до баклаги. Раптом на хвильку стало темно, а коли знову розвиднилося, хлопчик побачив, що знову опинився біля табло, на якому світилося: “У вас залишилося чотири життя”.

 Що поробиш? Довелося Дмитрикові починати спочатку. Добре хоч, що у баклазі знову з’явилася вода.

 Як і першого разу, Дмитрик добрів до деревця геть знесилений і спраглий. Але цього разу він був розумніший. Половину води хлопчик вилив під деревце, а половину вирішив випити сам. Проте, варто лише було йому наблизити баклагу до рота, я знову заблимало світло. Дмитрик швиденько вилив рештки води під деревце.

 “Як я відразу не здогадався?! — подумав хлопчик. — Не треба проходити всю пустелю. Потрібно тільки правильно виконати завдання. Я напоїв деревце і зараз перестрибну на другий рівень.”

 Він заплющив очі та став чекати. Проте нічого не відбувалося.

 “От кляте дерево! — зрозумів Дмитрик. — Воно було пасткою! Я віддав йому всю воду, і тепер не зможу дійти до краю пустелі!”

 Розлючений хлопчик зломив ненависне деревце і…опинився біля табло. “У вас залишилося три життя”, блимало воно, ніби знущаючись із Дмитрика.

 “Ось сяду тут і буду сидіти, поки не помру, тоді всі вони пошкодують, але буде пізно!” — мстиво подумав Дмитрик і гепнувся на пісок…

 …Сидіти було нудно. Та й лежати було нудно. А ще страшенно хотілося пити. А баклага, хоча й була знову повна води, не хотіла відкручуватися. На довершення до всіх неприємностей табло знову блимнуло й змінило напис на: “У вас залишилось два життя”.

 “Е ні, — вирішив Дмитрик, — не буду я сидіти тут і чекати на смерть! Краще піду до того пенька недоробленого. Раптом пощастить знайти рішення.”

 І він знову вирушив у путь.

 

***

Дмитрик стояв біля деревця і з ненавистю дивився на нього. Начебто нічого й не траплялося, клята рослина стирчала над піском ціла й неушкоджена та жалібним голосочком благала води.

 “Напоїв би я тебе!” — злився Дмитрик. Він не знав, що йому робити, тому просто сів на пісок і дивився на свого гіллястого ворога, ніби сподівався, що той підкаже правильне рішення. А деревце скиглило та скиглило. Скручені листочки тремтіли на ньому, мов пожовклі пальчики хворої дитини, а гілочки, наче рученята, простягалися до Дмитрика. “Водички, водички!” — благало воно. Серце хлопчика стало стискатися від жалю і він не витримав, розплакався та вилив воду під дерево.

 — На, пий, прокляте! — закричав Дмитрик і гепнувся на пісок, розмазуючи кулачками сльози.

 Аж раптом сталося диво. Деревце ожило, його листочки розгорнулися, а між ними задухмяніли чудові рожеві квіти. Рослина лагідно торкнулася гілочкою Дмитрикової голови, ніби дякувало.

 — Яке ж ти гарненьке! — захоплено вигукнув хлопчик і…опинився на гірській стежині.

 Він озирнувся по сторонах і побачив, що стоїть неподалік від містка, перекинутого над прірвою. З того боку прірви височів замок. До нього було зовсім недалечко. А на цьому боці ріс крислатий дуб, на якому висіло табло зі знайомим Дмитрикові написом.

 “Ха! В мене цілих два життя залишилося! А до замку — кілька кроків,” — зрадів хлопчик.

 Він попрямував до містка. Аж раптом з-за каменя вистрибнув лев і страшно загарчав. Дмитрик дуже злякався. Він позадкував до дуба, притиснувся до стовбура й заплющив очі, чекаючи, що лев ось-ось накинеться на нього.

 Проте замість гострих лев’ячих зубів на своєму горлі Дмитрик відчув, як щось м’якеньке треться об його ногу та ще й нявкає. Хлопчик розплющив одне око…потім друге…й побачив, що лев як стояв біля містка, так і стоїть, а об Дмитрикову ногу треться гарненьке руде кошеня.

 Дивним чином Дмитрик одразу заспокоївся. Він відкинув набридливе кошеня, сів і став думати, як обминути хижака. Від напружених думок Дмитрикові захотілося їсти.

 “О, так у мене ж є пакунок із хлібом! — згадав хлопчик. — Лев, певно, теж голодний. Треба кинути йому хліб і, поки він буде їсти, проскочити на міст.”

 Зраділий Дмитрик розгорнув пакунок із хлібом. Аж тут кошеня мовби здуріло. Воно стало голосно нявкати й дряпатися на руки. “Дай мені хлібця! Я таке голодне,” — ніби промовляло воно.

 — Іди геть! Багато вас тут таких ходить! — відштовхнув Дмитрик кошеня й кинув хліб левові.

 Лев не звернув на хліб жодної уваги. Натомість сонце блимнуло й згасло, а коли знову стало світло, Дмитрик побачив на табло, що в нього залишилося лише одне життя.

 Окрім цього нічого не змінилося: хліб був у пакунку, лев — біля містка, а кошеня знову терлося об Дмитрикову ногу й несамовито нявчало.

 

***

Дмитрик сидів, стиснувши голову руками. Він напружено шукав вихід. Але вихід не хотів знаходитись. А тут ще набридливе кошеня безперервно нявкало, збиваючи хлопчика з думки.

 “Ось що, — нарешті вирішив Дмитрик, — нагодую це нестерпне створіння, а потім кину його левові. Хижаки не їдять хліба, зате вони із задоволенням ласують м’ясом! Буде знати, як набридати!”

 Хлопчик кинув хліб котику й незворушно дивився, як мале розправляється з гостинцем.

 “Скоро тобою теж поласують”, — холодно подумав він, взяв тваринку на руки та наблизив до свого обличчя, щоб краще роздивитися.

 Котик вдячно замуркотів і раптом лизнув шорстким язичком Дмитрика просто в ніс. Серце хлопчика знову стиснулося, сльози бризнули з очей.

 — Бідняточко, — промовив він, ридаючи, — як я міг таке вигадати, щоб кинути його хижакові! Біжи, маленьке, живи!

 І Дмитрик опустив кошеня на землю. Проте, замість того, щоб тікати, котик стрімголов побіг до лева.

 — Куди ти, дурненьке, тікай, він розірве тебе! — закричав хлопчик і, не пам’ятаючи себе, побіг за котиком.

 За кілька кроків від хижака він опам’ятався й зупинився. І тут, зблизька, Дмитрик побачив, що задню лапу затисло левові між дошками містка. Ось чому хижак стояв на одному місці!

 Тим часом кошеня терлося вже об левову морду, а той замість проковтнути нерозумного малюка, обережно лизав його своїм величезним язиком. Скориставшись цим, Дмитрик прокрався до містка і вже хотів бігти на той бік, аж раптом йому в голову прийшла думка: “А що буде з нещасним левом? Адже нікому буде звільнити його, і він загине від голоду”. І лаючи себе за безглузду жалісливість, хлопчик однак заходився розсувати дошки, між якими застрягла лев’яча лапа. За мить хижак був вільний, а Дмитрик приготувався до смерті від ікол царя звірів. Він заплющив очі, а коли розплющив їх, побачив, що стоїть по той бік прірви.

 

***

Отже, це був третій рівень, і хоч у Дмитрика залишилося лише одне життя, за наступним поворотом на нього чекала перемога.

 Хлопчик бадьоро крокував стежкою, яка вилася над прірвою, і наспівував веселу пісеньку. Аж раптом звідкілясь знизу до нього долинув крик про допомогу. Дмитрик обережно нахилився над краєм і побачив, що внизу, на вузесенькому карнизі, чіпляючись пальцями за розколини, стоїть і волає про рятунок його єдиний друг Сашко, з яким вони нещодавно посварилися назавжди.

 — Як ти там опинився? — гукнув до нього Дмитрик.

 — Не знаю, — заплакав Сашко. — Каміння в мене під ногами осипається, і я ось-ось зірвуся в прірву!

 — Не панікуй, я зараз витягну тебе! — підбадьорив друга Дмитрик, одразу забувши про сварку.

 Він зняв з плеча мотузку, міцно прив’язав її до кривої сосни, яка росла над прірвою, й кинув другий кінець мотузки вниз. Але мотузка виявилася закороткою. Хоч як Сашко старався, він не міг дотягнутися до неї.

 — Не хвилюйся, — крикнув йому Дмитрик, — зараз я спущуся по тебе.

Він вже взявся за мотузку, щоби спускатися до Сашка, аж тут з’явився святий Миколай.

 — Що ти робиш? Зупинися! — сказав він. — Чи ти забув, що в тебе залишилося лише одне життя? Якщо ти зірвешся, то загинеш по-справжньому!

 — Але ж там мій друг! — заперечив Дмитрик. — Я мушу його врятувати!

 І він став спускатися.

 

***

         — Лізь по мені, — скомандував Дмитрик Сашкові. Він висів, на витягнутих руках тримаючись за мотузку. Навіть так ноги його не доставали до карнизу.

 Сашко вхопився за Дмитрикові ноги й подерся вгору, як по канату. За мить він був уже нагорі.

 — Зі мною все гаразд. Піднімайся! — гукнув він Дмитрикові.

 Але в хлопчика вже не було сил триматися за мотузку. Кілька секунд Дмитрик ще звивався, намагаючись підтягнутися вгору, потім руки його розтиснулися, і він полетів у прірву.

 Він чекав на удар об землю, але раптом залопотіли крила, якась сила підхопила хлопчика й понесла вверх. Ноги його м’яко торкнулися поверхні. Дмитрик розплющив очі та побачив, що стоїть на самій вершині гори, біля сходів до сліпучо-білого осяйного палацу, який ніби плив на тлі блакитного неба.

 — Ти переміг! — почув Дмитрик. Він озирнувся й побачив, що поруч з ним стоїть усміхнений святий Миколай.

 — Дідусю, як же так, — здивовано спитав у нього хлопчик, — я падав униз, а опинився на вершечку гори?

 — Тут, в замку Доброго Серця, діють зовсім інші закони тяжіння: тільки той, хто готовий віддати своє життя за друга, отримує життя.

 — А хто живе в цьому чудовому замку?

 — В ньому живе Бог!

 Дмитрик у захваті дивився на замок Доброго Серця. Нічого прекраснішого він не бачив у житті. Серце хлопчика стрибало від радості. Це було таке щастя, що Дмитрикові захотілося обійняти увесь світ. Він розкинув руки й обернувся до святого Миколая, але доброго дідуся вже не було поруч. Замість нього Дмитрик побачив свою кімнату. А коли знову обернувся до замку, тільки голубий екран комп’ютера світився перед очима хлопчика. Проте радість залишилася у Дмитриковому серці. Він усміхнувся й прошепотів: “Дякую тобі, святий Миколаю!”

 Біля хлопчика невидимо стояв радісний і сяючий ангел-охоронець і, так само усміхаючись, шепотів: “Дякую тобі, святий Миколаю!”

 

Мандри святого Миколая: легенди, казки, оповідання та нариси українських письменників. / Упор. З.Жук. – Львів: Свічадо, 2007

 

воскресенье, 28 ноября 2021 г.

28.11.2011

 Для тих, хто не був у школі

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

Це завдання ми виконували в класі. Користуючись текстом, знайди правильні відповіді.

Брати Капранови «Незалежність України»

1. Коли Верховна Рада ухвалила Акт проголошення незалежності України?

а) 16 липня 1990 року     б) 24 серпня 1991 року     в) 1 грудня 1991 року

 

2. Хто був ініціатором ухвалення Декларації про державний суверенітет України?

 а) Народна Рада     б) Верховна Рада    в) парламент   г) президент     д) депутати

 

3. Хто вимагав не допустити підписання Союзного договору, а також відставки влади, багатопартійних виборів та націоналізації майна компартії?

а) вчителі     б) лікарі     в) студенти      г) шахтарі      д) робітники

4. Скільки відсотків виборців проголосувало за незалежність?

а) 84%      б) 90%       в) понад 90%      г) 100%

 

5. Отримати Незалежність - не досить. Потрібно її ...

а) зберегти      б) визнати      в) розвинути      г) захистити      д) передати дітям

 

6. Коли відбулися перші вибори Президента України?

а) 1 грудня 1991 року                    в) 16 липня 1991 року

б) 24 серпня 1991 року                  г) 2 жовтня 1991 року


ЯДС

1. До ст. 104-106 "Озера і болота України"

https://www.youtube.com/watch?v=WTlJr75l690

2. До ст. 107-111 "Якою буває погода"

https://svitppt.com.ua/prirodoznavstvo/pogoda-v-ridnomu-krai0.html

 


четверг, 4 ноября 2021 г.

05.11.2021

 Доброго ранку, доброго дня! 

Сьогодні:  П'яте листопада (пишемо словами і з великої букви)


Перший урок УКРАЇНСЬКА МОВА

Тема уроку. Повторення знань про іменник. Розрізнення іменників - назв істот і неістот, власних і загальних назв.

1. Сьогодні ти пригадаєш те, що тобі вже відомо про іменник. Працюватимеш у підручнику на ст. 33-34. Тобі допоможе ця презентація. Письмово треба виконати вправи № 1, 3, 6, 8.

https://vsimpptx.com/lesson/025-rozriznyayu-imenniki-nazvi-istot-i-neistot-vlasni-i-zagalni-nazvi

2. Потренуйся розпізнавати власні та загальні назви з цим тренажером.


У кінці роботи постав значок: 
💚- мені все було легко; 
💛- я відчував утруднення;
💗- мені було дуже важко. 
Можеш позначити на полях кожне завдання окремо. Так вчора робили дехто з дітей.



Надішли мені фото роботи у ClassDojo.


Другий урок МАТЕМАТИКА

Тема уроку. Нумерація шестицифрових чисел. Додавання і віднімання іменованих чисел

Сьогодні урок в Zoom об 10:30. Якщо тебе не буде, ось тобі завдання.
 Запиши в зошиті число: П'яте листопада

1. Виконай усно № 391 на ст. 69. 

2. Виконай № 392 на ст. 69. 

3. Виконай № 393 на ст. 69. 

4. Розв'яжи задачу № 394 на ст. 69. Прочитай умову 3 рази. Вона схожа на ті, що розв'язували вчора.

5.  Виконай № 397 на ст. 70.

6. Розв'яжи задачу № 399 на ст. 70. 

У кінці роботи постав значок: 
💚- мені все було легко; 
💛- я відчував утруднення;
💗- мені було дуже важко. 
Можеш позначити на полях кожне завдання окремо. Так вчора робили дехто з дітей.


Надішли мені фото роботи у ClassDojo .


Третій урок Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ 

Тема уроку. На які природні ресурси багата Україна.

Ми починаємо нову тему "Багатства України". Сьогодні ти дізнаєшся, на які природні ресурси багата Україна. Певна частина інформації тобі знайома з третього класу. А щось буде нове.

1. Уважно передивись цей відеоурок. Зупини ролик на 4:35. Далі зупиняй ролик на кожному новому кадрі. Тут ти знайдеш підказки до завдання в зошиті на ст. 36 №2.


2. Продовжи перегляд ролика до 9:45. Далі не треба.
Тут було дуже багато інформації. Все одразу запам'ятати важко.

3. Тепер тобі треба пройти тест із підручником в руках (ст. 68-72). Усі відповіді на завдання тесту є в підручнику. Головне, їх знайти. Бажаю успіху!


Надішли мені фото результату тесту у ClassDojo .


З ваших робіт з читання я зрозуміла, що більшості з вас до вподоби народні казки. На вихідних пропоную передивитися добірку мультфільмів за казками різних народів.


Гарних вихідних!

На все добре!

среда, 3 ноября 2021 г.

04.11.2021

Доброго ранку, доброго дня! 

Сьогодні:  Четверте листопада (пишемо словами)


Перший урок МАТЕМАТИКА

Тема уроку. Нумерація шестицифрових чисел. Одиниці часу

Сьогодні урок в Zoom об 10:30. Якщо тебе не буде, ось тобі завдання.

 Запиши в зошиті число: Четверте листопада

1. Виконай письмово № 378 на ст. 67. 

2. Виконай усно № 380 на ст. 67. Прочитай, які числа утворилися.

3. Виконай усно № 382, 383 на ст. 67. 

4. Розв'яжи задачу № 385 на ст. 68. Прочитай умову 3 рази.  Роздивись таблиую. Ознайомся з планом розв'язання. Запиши задачу окремими діями. Не забудь записати пояснення.

5. Розв'яжи задачу № 389 на ст. 69. Вона схожа на попередню.

6. Обчисли письмово (у стовпчик) приклади з № 377 на ст. 66.

У кінці роботи постав значок: 

💚- мені все було легко; 
💛- я відчував утруднення;
💗- мені було дуже важко. 
Можеш позначити на полях кожне завдання окремо. Так вчора робили дехто з дітей.


Надішли мені фото роботи у ClassDojo.


Другий урок ЧИТАННЯ

Тема уроку. Узагальнення знань з теми "Усна народна творчість".

1. Ми закінчуємо вивчати твори усної народної творчості. Щоб пригадати, які твори входять до цього розділу, передивись презентацію.


2. Пригадав? А тепер запиши в зошиті з української мови відповідь на питання:

А які твори з усної народної творчості більше за все подобаються тобі? Чому?


Надішли мені фото цієї роботи  у ClassDojo.


Третій урок Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ 

Тема уроку. Де шукати скарби України.

1. Вчора ти дізнався про багатьох українців, відомих на весь світ. Ще про одну людину тобі варто знати - про Івана Піддубного. Про нього навіть художній фільм знято. Хто ж він такий? Знайди про нього інформацію у підручнику на ст. 61.

2. Сьогодні будемо шукати скарби України.

Як і вчора, ти можеш просто прочитати текст підручника на ст. 63-65. Але краще передивись цю презентацію. В ній аж 54 кадри! Та тексту небагато. Зате багато світлин із зображенням скарбів України. Будь уважним, бо попереду тебе чекає тест.

І в підручнику, і в презентації тобі зустрінеться скорочена назва ЮНЕСКО

Організа́ція Об'є́днаних На́цій з пита́нь осві́ти, нау́ки і культу́ри, скорочено ЮНЕСКО (англ. United Nations Educational, Scientific and Cultural OrganizationUNESCO) — міжнародна організація.

А тепер презентація:.

2. Виконай завдання № 5 в зошиті на ст. 35.
Це завдання я перевірю, коли зберу зошити.

3. Перед тестом я дам тобі підказку на одне питання, бо про це інформації не було:

 - Пергамент винайшли греки понад 20 століть тому
- Папір винайшли в Китаї в 105 році

Перевір себе. Пройди тест.


Надішли мені фото результату тесту  у ClassDojo.



Четвертий урок ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО

Тема уроку. Дивовижна Іспанія. Ескіз будинку.

1. Почитай і подивись, які незвичайні споруди є в одному з парків Іспанії. Дізнайся, хто їх вигадав.





2. Якщо тобі цікаво, можеш пошукати в інтернеті "Дивовижні споруди світу".
 Ти побачиш тут багато такого, що тебе точно вразить.

Ось для початку "10 вражаючих споруд світу: від будинків-диваків до хмарочосів з майбутнього"


3. І якщо захочеш, можеш створити свій ескіз будинку.  

Надішли мені фото свого ескізу  у ClassDojo.



На все добре!